Metodología para la priorización de locales escolares de las Instituciones Educativas Públicas de educación básica regular escolarización en Lima Metropolitana.

Abstract

El objetivo principal de este estudio fue desarrollar criterios y procedimientos técnicos para la priorización de locales escolares de las instituciones educativas públicas de educación básica regular escolarizada cuya infraestructura física presentan riesgo. Con la información correspondiente a la evaluación de infraestructura de las instituciones educativas ubicadas en Lima Metropolitana se extrae las características del estado situacional de la infraestructura. Dentro del proceso metodológico se combinó información de dos fuentes de datos, una de ellas con información procesada en el Sistema de Información de Infraestructura Educativa (SIED) y la otra sobre el Censo de Estadística Básica. Luego de formar la Base de Datos se utilizó la metodología de componentes principales para clasificar e identificar locales escolares de las instituciones educativas con diferentes niveles de riesgo. El estudio permitió la construcción de un instrumento metodológico para establecer un diagnóstico de las características físicas de la infraestructura educativa e identificar perfiles de infraestructura con diferentes niveles de riesgo que permitan una intervención oportuna y eficaz para su atención.

Palabras clave: Análisis de componentes principales, Sistema de Información de Infraestructura Educativa, Censo de Estadística Básica.