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Título : Jardín de Infancia Waldorf : pedagogía Rudolf Steiner
Autor : Bueno Rosell, Gyovana Yndira
Asesor : Ramos Cebreros, Victoria
Palabras clave : Topografía;Jardín de infancia;Pedagogía y su aplicación
Fecha de publicación : 2005
Editorial : Universidad Nacional de Ingeniería
Resumen : El sistema político, la falta de valores y principios morales en nuestro país, ayudados por el avance en las telecomunicaciones, ha desencadenado en estos últimos años un desentendimiento por el bienestar colectivo, ha generado en la población incredulidad y desmedro por el prójimo, por tanto las nuevas generaciones surgen en un clima de caos y violencia, actitudes que no fortalecerán a los hombres del mañana. El hoy no es muy esperanzador para las nuevas generaciones, sobre todo en sectores cuyas deficiencias económicas y de formación académica conllevan a la pérdida de valores humanos en especial aquellos relacionados con el respeto por todo: por el ser humano, por el suelo que se habita, por la propiedad, por el medio ambiente y los recursos que éste nos proporciona, entre otros. ¿Qué hacer frente a esta disyuntiva? Desde la experiencia vivida como madre y en la búsqueda del medio indicado para que mis retoños salgan del cascarón familiar a la vida pública, es que descubrí un modelo alternativo de formación educativa al ya manoseado sistema tradicional: "El movimiento de las Escuelas Waldorf". ¿Qué diferencias existen entre el Jardín de infancia Waldorf y otras instituciones de similar actividad? ¿Es La importancia que damos a la individualidad, por la que queremos ayudar a los niños de la forma más sana a encontrar su camino hacia la identidad propia y hacia la sociedad? Esta pedagogía propone desarrollar su naturaleza de manera integral en el cuerpo antropológico, espiritual y psicológico, en el ambiente que encuentra y bajo las condiciones actuales de su generación. Y es, la infraestructura, el medio físico por el cual desarrollaría toda esta conjunción armónica de actividades proporcionándoles los elementos necesarios para lograr el objetivo final: un buen ser humano. En tal sentido la experiencia vivida me induce a plantear como Hipótesis: la multiplicación y difusión de este tipo de escuelas que llevan consigo una filosofía de vida, principalmente en el nivel Jardín de Infancia, siendo esta etapa la que influirá en toda su biografía.
URI : http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/6574
Derechos: info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
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