Proyectos, teorías e investigación: tendencias de la enseñanza en arquitectura y urbanismo

Abstract

El texto propone un abordaje pedagógico para la enseñanza y la producción de conocimiento en cursos de posgrado en Proyectos. Para tal fin plantea abordar un aspecto poco dilucidado de la producción de conocimiento en arquitectura y urbanismo basado en el proceso del proyecto, en el cual el dominio de la acción proyectual supone no sólo interpretar, sino también "habitar" el espacio que se proyecta. La estructura del posgrado en proyectos de arquitectura y urbanismo, que se considera crítica y contemporánea, propone que se cultive "la investigación como proyecto", basada en un cuerpo teórico, y "el proyecto como investigación", amparado por ejercicios prácticos.

The paper presents a pedagogical approach far teaching and new knowledge in postgraduate design studio courses. For this purpose proposes an aspect rarely developed for producing knowledge in architecture and urbanism based in the project proces , where the skill for projecting requires not just to interpret but also inhabit the space that i projected. The new postgraduate structure far design studio courses in architecture and urbanism, promotes "research as project" based on theoretical background, as wll as "project as research" supported by practice.